Textos incluidos en las fichas semanales para los alumnos de Tipografía I, cátedra Longinotti, ciclo lectivo 2000
7/4/2000 [Primer día de clases, primer contacto con la tortura caligráfica. Mejor aclararles ciertas cosas de entrada…].
• No utilices papeles con texturas visuales, especialmente los de nubecitas y los marmolados: las alegorías naturalistas nos provocan urticaria.
• Evita los papeles pintados: no nos interesa el bricolage.
• Una condición deseable de las piezas que produzcas es que la densidad molecular del papel elegido no sea inferior a la de la tinta que usas.
• Si el ancho de tu madera balsa es mayor que la superficie en centímetros cuadrados del campo en el que pretendes escribir, chequea tus facultades psicomotrices.
• La languidez de los colores elegidos es inversamente proporcional al entusiasmo que provoca la pieza.
• Procura evitar los colores flúo: cada docente tiene sólo dos retinas, y son bastante sensibles.
• Ley Compensatoria del Karma: si un compañero se corta tallando su madera balsa, no te burles. Tú puedes ser el próximo. Y seguramente será más grave.
• Procura ajustar tu trabajo a la consigna, y no al revés. Desafortunadamente, no siempre la montaña puede ir a Mahoma.
14/4/2000 [Frente a los primeros destellos de horror producidos por una intuición mal llevada, se intenta orientarlos acerca de ciertas cuestiones materiales y operativas; la ejercitación intenta que exploren tanto la técnica como ciertas relaciones morfológicas entre los signos escritos].
• Las tecnologías son moralmente neutras: no culpes a la madera balsa por el daño que produce tu mano.
• Caligramas NO. No imites a Apollinaire: ahórranos un exorcismo.
• No malgastes tu creatividad: si te damos dos opciones para elegir, procura no inventar una tercera.
• Si las piezas que produces resultan más útiles para un Test de Rorschach que para la lectura, controla la carga de tinta.
• Si te pedimos “contacto” y nos devuelves un choque frontal sin airbags, te sugerimos que no manejes.
• Recuérdalo: en su composición química, la aguada también contiene tinta.
• Descarta las acciones terroristas: no deposites tu entrega y huyas.
• Ley de la Imprecisión Cromática: toda vez que se especifique clara y taxativamente un color, se verificará que las entregas se efectúan en sobres que recorren toda la gama de los colores adyacentes en el círculo cromático, con la previsible exclusión del especificado.
28/4/2000 [Tratando infructuosamente de obtener buenos resultados en las piezas iniciales de convivencia de palabras, comenzamos a focalizar en aspectos más abstractos].
• Una buena pieza es una conflagración eficaz entre el ingenio y la pericia para embaucar a tu docente.
• Evita la reutilización incesante de un mismo soporte: corregir palimpsestos nos daña el sistema nervioso.
• Ley del Error Primigenio: la cualidad esencial de un error es su autenticidad, así que no intentes corregir ninguno. Toda reparación tiende a incorporar a la pieza otros errores carecientes de la esponteneidad y el heroísmo del original, hundiendo en el desasosiego a tu docente, porque hay pocas cosas más desoladoras para contemplar que un error laboriosamente perfecccionado.
• Axioma del Factor Cuantitativo (Accesorio a la Ley anterior): no repases trazos imprecisos o defectuosos: no hay una relación directamente proporcional entre la nota y la cantidad de tinta empleada.
• La idea de proveerte referentes caligráficos es que los signos que trazas se refieran morfológicamente a ellos, en lugar de ser formas mutantes. Si para determinar qué repertorio utilizaste en tus piezas debemos solicitar los servicios de un genetista o un patólogo, en adelante procura no considerarte un buen fisonomista.
• Tráenos tu foto: sólo así podremos hacerte penalmente responsable por las piezas que produzcas durante el año.
12/5/2000 [Oh Dios. Lanzamos el tema de la textura, y sospechamos que las consecuencias pueden ser en verdad devastadoras; la cuestión ortográfica comienza a ser un verdadero problema; los textos que les damos son pavorosa y espontáneamente reescritos; y el tema de las grillas comienza a inclinar peligrosamente a la gente hacia la ingeniería].
• Ley del Péndulo: todo error suscitado por una mala interpretación de la consigna será inexorablemente compensado por otro error, suscitado a su vez por una mala interpretación de signo contrario a la que motivó el primero. Por supuesto, ambos errores se hallan igualmente alejados del espíritu de la consigna en cuestión.
• Ahórranos los gastos de flete: NO montes tus entregas.
• Si cuando mencionamos la palabra “textura” lo único que te viene a la mente es un plato de sopa con letritas, procura modificar tu dieta o asistir a terapia.
• Las faltas de ortografía no fueron determinantes en la decadencia del Imperio Romano, pero sí pueden serlo en la de la Cátedra. Evítanos una desagradable catástrofe histórica: si tienes dudas, no confíes en tu instinto; recurre a un diccionario.
• Comprendemos tu vocación de literato, pero si sólo pudieras escribir los textos tal cual te los damos…
• Ley de la Arquitectura Infructuosa: la relación entre la complejidad de tus grillas constructivas y la efectividad de las piezas resultantes es inversamente proporcional.
• Todo buen mitómano debe ser creativo: si no vas a cumplir con las entregas, al menos dedícanos excusas ingeniosas.
19/5/2000 [Nuestra desesperación ante la falta de respuesta neuronal nos obliga a evaluar las capacidades sinápticas de nuestros alumnos].
• Un Test antes de la clase 6:
1) Cuando escuchas la expresión “mancha homogénea” piensas en:
a) un texto que produce un gris parejo;
b) la distribución uniforme de tuco sobre una camisa blanca lavada con Ala.
2) Cuando escuchas la expresión “apertura” piensas en:
a) una tipología textual que define una instancia de inicio;
b) el conjunto de jugadas que dan comienzo a una partida de ajedrez en el Centro de Rehabilitación de Adictos a las Pastillas de Freno de Parque Chas.
3) Cuando escuchas la expresión “pre-entrega” piensas en:
a) un conjunto de piezas con la misma calidad que las de la entrega;
b) un conjunto de servilletas grasientas de “Banchero” dibujadas con un lápiz 2b sin punta segundos antes de dormirte en el colectivo.
Mayoría de respuestas a): tendrás un futuro exitoso y una familia extraída de un comercial de dentífrico.
Mayoría de respuestas b): tienes una gran capacidad para el pensamiento lateral, pero un futuro muy negro para la próxima entrega.
• Los docentes son como los padres: todo el sadismo que ejercen contigo siempre persigue fines didácticos.
• Nos encantará contar con tu presencia en la pre-entrega, pero si tienes la amabilidad de traer tus piezas contigo, mejor.
26/5/2000 [Vimos mucho ‘Vulnerables”, y se nos ocurrió que una autoevaluación psicológica del alumnado podía servir de ayuda].
• El ZooTipográfico en la Entrega (Parte 1):
a) El Carismático Infructuoso. Cree que la simpatía hace milagros. Intenta revertir una espantosa entrega mediante un arsenal de chistes olvidables. Pretende embaucar como un Vendedor de Tiempo Compartido, pero le falla.
b) El Temeroso de Dios. Cree que protagoniza el Antiguo Testamento. Entrega su sobre con los brazos extendidos, como quien ofrece un cordero en sacrificio, y luego espera el Castigo de Yahvé, o sea la Nota.
c) El Sindicalista. Extiende a sus compañeros protestas o excusas que son únicamente suyas. Se reconoce su discurso por el abuso de la primera persona del plural y de las generalizaciones taxativas: “todos”, “ninguno” y “nadie” son sus palabras favoritas.
d) El Zurdo. Tiene conciencia de minoría, y la explota. Cuando se siente amenazado esgrime su zurdera como si fuese una discapacidad.
e) El Metafísico. Como Platón, recela de la materia, así que prescinde de la instancia física de la entrega, y sólo trae un montón de descripciones sobre su proyecto tan incomprobables como seductoras.
f) El Timbero Prudente. Juega seguro: pares, nones, columnas, colores, todo. Si la entrega consta de tres piezas, hace doce.
g) El Corredor de Bolsa. Ni siquiera entregó, y ya especula con las notas.
h) El Paria. Se le vuelca la tinta, se corta la mano, fallece su hamster, pierde el colectivo, lo atropella un camión ganadero… Ignora qué hizo para merecer esto, pero los caminos del Señor son misteriosos…
2/6/2000 [Segunda parte del autodiagnóstico; enfatizamos la crítica sobre alguos biotipos, con la esperanza de que la identificación produzca alguna modificación de conducta].
• El ZooTipográfico en la Entrega (Parte 2):
a) El Entregador Arrepentido. Le ofrecieron protección y una nueva identidad, pero aún piensa que la entrega es una prueba en su contra. Deja la entrega, la vuelve a agarrar, revisa su contenido escrupulosamente, vuelve a depositarla en la mesa… la entrega definitiva se efectúa tres o cuatro horas más tarde.
b) El Terrorista. Tiene alma de Separatista Vasco. Aprovecha una distracción del docente para depositar la entrega y huir, sin constatar daños.
c) El Artista. Gran autoestima. Orgulloso de su entrega, apenas arriba al taller reparte invitaciones y canapés, y monta una expo de sus piezas.
d) La Diva. Invariablemente mujer. Ingresa al taller saludando como si llegase al estreno de su propia película. Su entrega es el producto de la cooperación de sus numerosos pretendientes. Cualquier semejanza con Madonna en el video de “Chica Material”, no es apenas una coincidencia.
e) El Turista Accidental. Maestro del simulacro. Ni siquiera hizo los rótulos, así que opta por el disimulo. Se pasea entre las mesas con la despreocupación de un paseante en una feria artesanal. Curiosea en las entregas ajenas como buscando un souvenir. Incluso saca fotos… Abandona el taller saludando con la gratitud bovina de los turistas.
f) El Contracultural. Alma de Revolucionario, decide cantarle cuatro frescas al Sistema realizando una entrega en la que ni una sola de sus piezas se ajusta a las consignas. Aunque intente disimularlo, en su accionar suele haber más de torpeza que de subversión.
16/6/2000 [Se retoma el día a día en los consejos: el lanzamiento el ejercicio de operación caligráfica sobre los textos de arquitectura nos obligó a prever los peores escenarios de conflicto posibles].
• He aquí un listado de operaciones prohibidas, con el inútil afán de describir lo que, inevitablemente (y a pesar nuestro) aparecerá.
a) Agravio. Versión enérgica de la oposición con matices injuriosos. Suele materializarse en expresiones que ameritan acciones legales, como “Palladio vigilante”, y “Vignola se la come, Vitruvio se la da”.
b) Editorial. Versión vocacional del comentario, reconocible en frases como “Lo que dice Vitruvio está re-mal…”, “Yo que Palladio hubiera agarrado y escrito otra cosa…”, y otras numerosas aserciones de alto vuelo intelectual. Generalmente se debe a gente que aún no superó el trauma de escribir para los periódicos escolares.
c) Aforismo. Versión cursi y distorsionada de la cita, perpetrada por individuos que quieren introducir a sus autores favoritos sin importar cuán hostil sea el contexto. Puede derivar en gratuitas y agotadoras irrupciones de Neruda a propósito de un tratado médico sobre las diversas patologías del colon.
d) Desmaterialización. Interpretación física de la fragmentación, en la que la entrega es reducida a papel picado.
e) Excavación. Otra interpretación física, esta vez del énfasis. Se remarcan los signos escritos hasta perforar el soporte; usualmente reporta unos simpáticos bajorrelieves, aunque poco legibles.
23/6/2000 [La respuesta dudosamente entusiasta de los alumnos nos fuerza a ejercer la intimidación, sobre todo previendo la multiplicación de horrores que implicará la variedad de formatos, piezas y funciones de la futura entrega de mitad de año].
Estimado alumno: si frente a esta entrega de mitad de año sufres ahogos, sudoración extrema, convulsiones, taquicardia, y desmayos, y no sabes cómo reunir el dinero para sobornar a tus docentes, Onanito te brinda (absolutamente gratis) unos sabrosos consejos para garantizar tu supervivencia.
• Los docentes viven desarrollando y perfecccionando métodos de control. Evita consecuencias desagradables, y procura que tu entrega contenga todas las piezas que esos desagradables individuos te solicitaron oportunamente. Y si, por azar o milagro, concuerdan con las consignas, tanto mejor para ti.
• Evita la tentación de utilizar una profusión de imágenes figurativas en las piezas: si bien puede ser cierto que “Una imagen vale más que mil palabras”, recuerda que en Tipografía trabajamos con letritas.
• Producir esta entrega de mitad de año se parece a un ejercicio responsable de la paternidad. Recuerda que aquellas piezas que descuides tenderán a experimentar un sentimiento de orfandad, y desconocerán cualquier parentesco con sus hermanas.
• Procura que la instalación que realices en grupo no se convierta en un dispositivo mortal. Evalúa la construcción de los dispositivos textuales y, sobre todo, los materiales a utilizar; en este sentido, desaconsejamos la utilización de: cemento, acero templado, mármol, vidrios blindex, y otros cuyo peso específico pudiera desencadenar desprendimientos y/o derrumbes que culminen con el homicidio culposo de algún docente. Asimismo evita la construcción de todo tipo de dispositivo mecánico (palancas, poleas, engranajes, etc.) inspirado en las trampas vietnamitas.
• Recuerda que, a veces, tus docentes están despiertos y reparan en las cosas. Procura que tus argumentos, a la hora de describir el programa que sustenta tu entrega, sean mínimamente verosímiles, si no por cortesía, cuando menos por prudencia.
• A veces la Cátedra comete la espantosa tropelía de hacer recomendaciones bibliográficas, con el reprochable objeto de aportarte algo de información inútil y copiosa. Sería interesante que, de vez en cuando, tuvieras la gentileza de acceder a esos textos, sólo para hacernos creer que te importa.
• Del mismo modo, la Cátedra tiene por costumbre producir unas simpáticas fichas con información acerca de las entregas y materiales. Sería un bonito gesto de urbanidad que, cada tanto, las leyeras.
30/6/2000 [El panorama de las últimas correcciones y la preentrega nos obligan a salir con los tapones de punta. No estamos seguros de qué tanto puede resultar, de modod que comenzamos a hacer contacto con diferentes armerías con el fin de obtener descuento por cantidad de municiones].
Breves Aclaraciones Tendientes A Reducir El Margen De Infartos Docentes Durante La Corrección De La Entrega De Mitad De Año:
• “Mirada Lejana” no implica la utilización de telescopios.
• “Mirada Cercana” no implica la utilización de microscopios.
• Si al producir el contenedor pones en práctica conocimientos de metalurgia o moldeo de plásticos, lo tuyo es el Diseño Industrial.
• Recuerda los peligros de usar la magia para el mal: las piezas inefectivas y feas pueden causar mucho daño…
• Si la Instalación Textual requiere el desalojo del taller por parte de toda la Cátedra, puede que las dimensiones de tu proyecto sean un tanto excesivas.
• La pieza de los Créditos no incluye agradecimientos personales, saludos a tu familia, ni dedicatorias a los Borrachos del Tablón.
• La diferencia entre el Diccionario Fragmentado y un montón de cartoncitos con letritas, es la misma que existe entre un Diseñador y un troquelador de cartones de bingo.
7/7/2000 [Ya estamos decepcionados, el ejercicio está ahí pero nadie lo resuelve; perdido por perdido, mejor maltratarlos un poquito, a ver si el electroshock los reactiva aunque más no sea para que respondan a nuestras preguntas con palabras de más de dos letras].
Considerando el paupérrimo nivel de producción verificado en la clase 10, la Cátedra decide ofrecer el siguiente Manifiesto:
• Reiteramos que el Diseño no es Metafísica: no intentes embaucarnos con un sistema de ideas que no tiene expresión material, porque estamos firmemente dispuestos a no corregirte. Tampoco nos interesan las artesanías, así que evítanos la desagradable tarea de manipular hojitas de anotador grasientas con garabatos incomprensibles despectivamente perpetrados en ellas.
• Si pretendes planear hasta fin de año con un mínimo gasto de energía, te comunicamos que los vientos no te son favorables; es muy posible que te ayudemos a realizar un muy poco digno aterrizaje forzoso alrededor de agosto, a menos que hagas andar las turbinas.
• Que en esta sección aparezcan comentarios humorísticos no implica que no estemos hablando en serio; procura incorporar a tu léxico la palabra “ironía”, para ahorrarnos el tener que corregir en clase los errores que te describimos para evitar que los cometieras en tu casa.
• Si eres un adolescente tardío con problemas de conducta, procura abandonar la provocación intencional y militante a tus docentes; piensa que no posees ninguna garantía de su estado psicológico, y que, además, hoy se consiguen armas de guerra en cualquier parte…
14/7/2000 [Al diablo con todo. Mejor reírnos un poco].
Ya te hemos dado todos los consejos posibles. Como no nos quedan más por ahora, te regalamos algunos chistes acerca de nada, a cargo del Maestro Seinfeld. Chau y hasta la vuelta.
• Hoy en día hay muchos trabajos diferentes para los policías. A mí me parece que ser el Tipo de la Tiza es uno de los mejores trabajos que podés tener. No es muy peligroso, los criminales se fueron hace rato; parece bueno. No sé qué son esos tipos. Yo pienso que son personas que quisieron ser dibujantes de identi-kits, pero no sabían dibujar muy bien. “Eh, escúchame Johnson, olvidate de los identi-kits, ¿creés que si te dejamos el cadáver ahí en la vereda, podrás arreglártelas para trazarle una línea alrededor? ¿Podrás hacer eso?”
• ¿Cómo se puede no pensar en la cárcel? Todas las noches vemos en la TV gente a la que llevan ahí. Donde estén enjaulando algún terrorista, psicópata, asesino de masas, te das cuenta de que se tapa la cara con un diario, una campera, una gorra. ¿Cuál es la reputación de este hombre, que tiene que preocuparse porque esta clase de exposición dañe su buen nombre? ¿Está esperando un gran ascenso en el trabajo, o algo? Teme que su jefe vea la TV y diga “¿Ese no es Johnson, de Ventas? Estaba en una torre disparándole a la gente. No sé si esa es la clase de gente que queremos en nuestra nueva sucursal. Debería estar en Contaduría.”
• Pensemos en el box, el más simple, estúpido de todos los deportes. Es como si esos dos tipos estaban desesperados por competir entre sí, pero no pudieron pensar en un deporte. Así que dicen “¿Por qué no nos pegamos durante 45 minutos? Tal vez alguien venga a ver eso”. Es raro, dos tipos en shorts, compitiendo por un cinturón. Deberían premiarlos con un pantalón de vestir, o con una camisa. El verdadero problema es que tenés dos tipos peleando que no tuvieron una discusión previa. Deberían poner a los boxeadores en el ring en autitos, que manejen por ahí, eventualmente tendrán un accidente. Salen de los autos… “¿No viste que hice señas?” “¡Mirá mi guardabarros!” Ahí sí verás una gran pelea.
De Seinlanguage – Jerry Seinfeld
18/8/2000 [Sí, llegó la Compu, es decir, la oportunidad de demostrar que se poseía una real falta de talento no atribuible a la madera balsa y la tinta. Empiezan a proliferar los filtros de Corel y Photoshop, cae el Imperio Romano de Occidente…]
Si estás leyendo esto, es porque aún estás con nosotros (aunque sea sólo por hoy)… En cualquier caso, bienvenido a la segunda mitad del Año Tipográfico. A continuación, nuestras primeras reflexiones.
• La llegada de la computadora suele revelar ciertas características del alumno a partir de sus comportamientos. Veamos algunos tipos:
a) El Sobrenaturalista. Frente a la asombrosa distancia que se verifica entre su idea original y los resultados obtenidos, opta por explicar el asunto a partir de una supuesta “vida propia” de la computadora. Se lo identifica porque su línea argumentativa siempre implica una transferencia de responsabilidad hacia objetos naturalmente inanimados. Frase distintiva: “La máquina me hace cualquier cosa”.
b) El Experto por Contigüidad. Asume que la diferencia entre el manejo del FIFA 2000 y el Quark Xpress es inexistente. Suele intentar utilizar las combinaciones de teclado de los juegos para manejar los programas de diseño; ante la frustrante verificación de las incompatibilidades, decide que el diseño no es para él/ella, y se entrega lujuriosamente a algún simulador de vuelo para ahogar las penas.
c) El Luddita. Ante la menor dificultad en el manejo de un programa, concluye que la tecnología es básicamente perniciosa para la humanidad. Afecto a expresar su disconformidad físicamente, suele gastar cuantiosas sumas de dinero en reparaciones.
Otras reflexiones y consejos:
• Procura limitar los efectos nocivos de tu espíritu emprendedor: si ya te dimos las familias con las que puedes trabajar, no pretendas introducir una de esas horribles tipografías decorativas que tanto te gustan.
• Si bien a veces hablamos metafóricamente, en ciertas cosas somos más bien literales: “sans serif” es sans serif, y no lo que tu noble ejercicio de libre asociación te sugiera.
• No te vamos a hacer diseñar tarjetas de boliches, así que procura guardar los efectos 3D y los filtros de los programas para otros espectadores a los que puedas hacer creer que eso es vanguardia.
• Si una Stempel Garamond, cuerpo 12, recontra bold, con un filete de 3 puntos, no resiste el más mínimo análisis, recuerda que el responsable penal eres tú.
• Si imprimes en una chorro de tinta, y lo que en la pantalla era una línea de texto aparece ahora como una línea negra de bordes irregulares, puede que el papel que estás utilizando sea demasiado absorbente. No es nuestra intención desestabilizar tu presupuesto, pero si puedes comprar un papel adecuado para la impresión en esos medios, te lo agradeceremos: nos encantaría leer lo que escribiste.
25/8/2000 [Presentación de las familias; ante ciertas confusiones, decidimos aclarar algunos conceptos. Igual no dan bola].
Consejos, Ruegos y Amenazas:
• Recuerda que el espíritu de este trabajo es editorial, no publicitario. No buscamos enfoques chistosos del tipo “La llama que llama” o “La Tipo que Grafía”.
• Respondemos a las dudas manifestadas por los lectores:
- Franklin Gothic no es una marca de termómetros para fans de The Cure, ni mucho menos de barriletes a prueba de electricidad.
- La Scala Sans no es uno de esos teatros italianos donde hay señoras voluminosas vestidas de walkyrias gritando como si estuviesen siendo víctimas de homicidio.
- Bauer Bodoni no es la fusión de una empresa alemana de motores de avión y una fábrica italiana de quesos.
- El que le diseña la ropa a Madonna es Gaultier, no Garamond.
- Dejen de pedir fotos: Helvetica Neue no es una modelo suiza.
- Trajan no es el título de la secuela de “Gladiador”.
- No te confundas: Bembo no es una marca de pan lactal.
• Oculto en un sector abandonado del entrepiso de la Facultad, y custodiado por el espectro de Cattáneo, se halló hace unos años un texto de incierta procedencia (y más dudosa veracidad), que exhibía el poco auspicioso título de “Diccionario Apócrifo del Alumno de Tipografía”. A continuación, algunas definiciones extraídas de allí.
FORMATO, s. Medida cuyo único fin es el de ser convenientemente ignorada.
PÁGINA, s. Extensión rectangular de papel (usualmente de gramaje indeterminable) sobre la cual se edificó, merced al alfabeto, la ruina del pensamiento occidental. Su vacío suele provocar en el alumno el “Síndrome de la Página en Blanco”, caracterizado por espasmos, náuseas, desorientación y una irrefrenable necesidad de llenarla con cualquier cosa. Su llenado con cualquier cosa suele provocar en el docente un coma 4 irreversible.
SANS SERIF, adj. cualidad que define a esas letras que están hechas de palitos sin patitas.
SECUENCIA, s. Sucesión de objetos o ideas, agrupados en base a un criterio prescindente de una lógica identificable. En el aprendizaje del Diseño, se manifiesta como un Horror Gratuito con cualidades cinéticas; sus cultores son conocidos como Serial Designers.
VARIABLES, s. Todas esas extensiones que se agregan al nombre principal cuando se despliega el menú de fuentes (Bld, Cnd, XBld, etc.). No se les conoce una utilidad probada científicamente, lo cual parece explicar la infernal combinación de cientos de familias diferentes en las entregas.
1/9/2000 [¡Sí, amigos! Llega el recreo del año, aquí está el libro víctima para que expermienten lo que es el vandalismo reglamentado. Se reparten los cuentos que utilizarán para la próxima entrega, y se desatan airadas protestas frente a la inhumana intención de la Cátedra de hacerlos leer. Qué crueles somos].
• Si siempre odiaste al tío que te regaló para tu cumpleaños la edición de lujo de “El Grillo” de Conrado Nalé Roxlo, o algún libro perpetrado por Leo Buscaglia, la semana próxima tienes la oportunidad de producir un sano espacio en tu biblioteca, y de vengar la literatura al mismo tiempo. Prepara tu sierra eléctrica, y ven a clase motivado para el sano trabajo académico.
• Si no te gusta el cuento que te tocó, te pedimos disculpas: de algún modo siempre nos las arreglamos para torturarte.
• Si al terminar de producir tu entrega semanal, no puedes distinguir una presentación de un glosario, te preguntamos algo: ¿nunca se te ocurrió que la jardinería podía ser lo tuyo?
• No te ofendas, pero tus tesis de análisis literario no nos interesan: procura recordar que corregimos piezas de diseño, y no borradores de un artículo para el suplemento cultural del diario de la cornetita.
• Sólo a título de comentario: si te es posible, intenta estar en el taller durante la clase; es interesante para los docentes hablar para un auditorio que está presente.
8/9/2000 [Pedimos una maqueta del libro, y sospechamos qué podía venir].
• Refrena tus instintos: la víctima debe ser el libro, no tu docente.
• Si te pedimos una maqueta, y en lugar de un libro nos traes un Hércules C-130 en escala 1:75, es muy probable que te condenemos a una de las tres siguientes penas:
a) Arrodillarte sobre maíz mientras recitas un Rosario Tipográfico, consistente en: la mención de la totalidad de las variables de la Helvetica Neue; el relato de los milagros de San Giambattista Bodoni, incluyendo la transmutación de las Romanas Transicionales en Modernas, y la del Queso Parmesano en combustible para helicópteros de rescate; y la narración de la creación del Univers en siete días.
b) Atarte a una silla, y obligarte a escuchar durante 72 horas continuas el disco descatalogado de Natalia DeNegri.
c) Pegarte las manos con cemento de contacto a la mesa, abandonarte para que te devoren las ratas, y dejar tu limpia osamenta como ejemplo para los demás alumnos.
• De la Colección Beto Toni. Primer Acto: a Franklin lo peinan como el cantante de The Cure, y no sabe qué look es. Segundo Acto: a Franklin lo maquillan como a El Cuervo, y no sabe qué look es. Tercer Acto: a Franklin lo visten de negro y le cuelgan crucifijos, y no sabe qué look es. ¿Cómo se llama la obra? ¡Franklin… Gothic! ¡¡¡ESTA BIEN!!!
15/9/2000 [Depresión. Onanito se refugia en el prozac].
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22/9/2000 [No quiere volver, pero tiene que seguir inventando excusas].
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29/9/2000 [Se quiere hacer el muerto como Morrison, pero llueven cartas reclamando su reaparición].
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xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxCAÍDO EN CUMPLIMIENTO DEL DEBER.
13/10/2000 [Las amenazas recibidas reactivan la producción. Resignado a que el curso de desarrollo del ejercicio no puede ser alterado ni con ayuda divina, nos resignamos a mascar hongos alucinógenos, y dedicarnos a la ficción con producción de Suar].
• Luego de haber sido capturado por un grupúsculo de norcoreanos desorientados que ignoraban el fin de la guerra con EE.UU., Onanito fue sometido a torturas a fin extraerle los secretos del Uso de la Tipografía en los carteles de precios de los supermercados de los Coreanos del Sur: tras haber sido flagelado durante días con la impiadosa lectura de un Curso de Diseño por Correspondencia de la Escuela del Sol Muriente (¿¿??), nuestro bravo hombre falleció de modo honorable sin haber revelado el secreto. Habiéndose anoticiado del fin de la guerra, los norcoreanos abandonaron su cuartel y se dedicaron al cultivo de cereales con gusto a chocolate para niños capitalistas con hambre, permitiendo el arribo de el Escuadrón de Rescate que, como es lógico, llegó cuando el rehén ya estaba muerto. A pesar de no estar ya entre nosotros, Onanito dejó un testimonio de sus últimos consejos y vivencias, que intentaremos reproducir en las próximas entregas, y a un precio más que módico. A continuación, una muestra.
• “Si un cuerpo 2 1⁄2 , en blanco sobre negro en papel rugoso, con 150 filtros de Photoshop aplicados, no se lee, la culpa no es de Bodoni”.
• “El camino hacia el Infierno Tipográfico está empedrado de buenas intenciones. Mejor intenta asfaltarlo con buenas ideas”.
20/10/2000 [Segunda entrega de la alucinación individual].
• Continuamos ofreciendo fragmentos del diario de cautiverio de Onanito.
• Día 2: tengo sed. Cuando vino el comandante (tiene más tiritas en los hombros que los otros, y es el único con permiso para insultar) le pedí algo de la enorme cantidad de agua que inunda los arrozales de alrededor, pero me contestó que, como todo el mundo sabe, el agua de arroz sólo se toma en casos de diarrea severa, y que una cosa era ser considerado con los prisioneros de guerra, y otra muy distinta avalar la automedicación. Así que lo mandé a freír brotes de soja al muy Hijo de Buda, y decidí saciar mi sed con la tinta Winsor & Newton que llevo encima, lo cual, ahora que lo pienso, posiblemente acorte bastante la vida de este diario.
• Día 3: están recurriendo a los métodos más crueles para arrancarme el secreto de la escritura de precios en los mercados de los Coreanos del Sur; quieren obligarme a diseñar una edición de Shakespeare usando únicamente la Calypso y la Babyteeth. Añoro las espinas de bambú bajo las uñas…
• Día 4: ese sonsonete que cantan me destroza los nervios. ¿Se puede hablar de música cuando se usa una sola nota?
• Día 5: parece que las vanguardias son su punto débil; cada vez que digo “Vanderlans” huyen como si hubiese invocado al diablo…
27/10/2000 [Onanito verdad: en medio de la ficción, la cruda realidad de la marcha del ejercicio en el taller…].
• Continuamos ofreciendo fragmentos del diario de cautiverio de Onanito.
• Día 6: en la mitología cristiana, seis días le llevó a Dios la creación de un mundo lleno de de cosas cuya terminación es, cuando menos, objetable. Del mismo modo, el comandante se tomó seis arduos días de trabajo para completar una simpática grulla en origami, aunque levemente defectuosa, a juzgar por la ausencia de las dos alas y la cabeza. Considerando que los dos subalternos que habían hecho alguna observación dudosamente humorística acerca del sufrido bollito de papel fueron oportunamente convertidos en ingrediente del guiso que comimos durante los últimos dos días, preferí cerrar la boca.
• Día 7: tuve una visión del Apocalipsis. Había familias alteradas, fotocopias, ploteos, recortes, scanneos, texturas, todo en una sucesión veloz, y detrás, montando caballos blancos, todos los docentes de Tipografía I, blandiendo maderas balsas afiladas y amenazando con un evento infernal: la entrega-instalación de fin de año. Desperté sobresaltado, con la certeza de que cumplirían con su amenaza…
• Día 8: están dispuestos a todo. Han probado con las espinas de bambú bajo las uñas, el jenga, el tiki-taka, los programas de Mariano Grondona. Ahora amenazan con obligarme a ver “Papá es un ídolo”. No sé cuánto más pueda aguantar…
3/11/2000 [Pereza intelectual. Ya casi termina el año, ¡no sigan demandando cosas, por Dios!]
• Continuamos ofreciendo fragmentos del diario de cautiverio de Onanito.
• Día 9: zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
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• Día 10: Ayer dormí todo el día. Hoy me toca rascarme la oreja con el dedo meñique. El comandante volvió a insistir con la grulla mutilada; cada vez se parece más a una ameba, pero mejor no se lo digo.
10/11/2000 [Sentidas palabras de despedida, sentidas como un gran alivio. ¡Ya váyanse!]
• ¡FELICITACIONES! si estás leyendo esto, es porque has sobrevivido… hasta ahora. Porque (tenlo en cuenta) la última entrega SÍ PUEDE SER REPROBADA. De modo que te queda el último esfuerzo del próximo viernes (si es que a Moyano no le pica un testículo y decide hacer un paro) para ser libre, al menos hasta que cometas el terrible error de inscribirte para Tipo II en esta misma Cátedra. Suponemos que no serás tan tonto como para no realizar una buena entrega habiendo llegado hasta aquí, pero sabemos que el talento de los alumnos para decepcionarnos es inacabable. En cualquier caso, nos estaremos viendo las caras por penúltima vez el 1º de diciembre (si es que estamos todos) , para ver si nuestros esfuerzos para inculcar alguna clase de conocimiento (aunque más no sea una decorosa lectoescritura) han naufragado en el mar de la confusión de la FADU, o si hemos abierto alguna cabeza lo suficiente como para que la curiosidad los lleve a hacer cosas mejores que lo que han hecho hasta ahora (es decir, empleen todo su talento con otros docentes, y déjennos con el agotamiento de haber visto tanto horror triple equis durante el año). En cualquier caso, recuerden que Onanito estará siempre con Uds., porque acostumbra estar en todas partes a la vez. Como Dios. Y como Longinotti.